《七彩微課制作指南》作者
《情景課程設計與開發(fā)手冊》作者
“情景問課“系列版權課程研發(fā)者
“龍劍體系”人才培養(yǎng) 理論踐行者
“鉆石模型”七大學習項目設計專家
比亞迪，順豐、阿里等知名企業(yè)特聘專家
曾任：攜程網 培訓經理
曾任：騰訊大學 產品設計總監(jiān)
曾任：景田百歲山集團 培訓經理
講師培養(yǎng)，首重素養(yǎng)；醫(yī)者治身，師者治心！
如何轉型與定位培訓師職業(yè)角色？如何強化對師者、師德、師責的理解與認知？
如何塑造專業(yè)講師的素養(yǎng)、品性？如何錘煉培訓師的技能、心法、基本功？
師德素養(yǎng)與技能心法十二字真經，這是培訓師成長與轉型的第一課，眾多培訓師在這里起心動念、錘煉品性、增長技能心法、奔赴征程萬里......
重塑對培訓師職業(yè)責任的認知
強化對師德素養(yǎng)的領悟與理解
傳授對培訓教學技能心法的掌握
培養(yǎng)一群具備信仰責任、心法理念的培訓師
導入情景模擬：如何識別與強化培訓師的角色認知與師德素養(yǎng)（師道尊嚴）
第一講：領悟“三師”，定位角色成長
心法1、師者角色定位（自我介紹、講師好處，因何從師主題演講、講師職業(yè)定位分析）
心法2、師德品行修煉（知識與環(huán)境熏陶、身正垂范、宣教育人、名師典范，品性修煉計劃）
心法3、師藝專業(yè)打磨（專業(yè)知識與教學技能計劃：T++結構，能工、巧匠、名師養(yǎng)成，對標、標準、規(guī)范：課件+演繹+策劃+點評)
研討作業(yè)：如何養(yǎng)成師者風范《我心中的好講師——師者、師德、師藝》從師傅傳藝，到講師傳法，宗師傳道，塑造形象與口碑品牌
第二講：秉行“三道”，傳承價值使命
心法4、天道掌握規(guī)律（明辨趨勢、洞察先機、實踐探索）開啟慧眼、學高為師、天道酬勤
心法5、正道規(guī)人良善（堅守正道、言傳身教、規(guī)人良善）桃李不言、勸惡改善、增益其能
心法6、師道為國儲才（成人之心、輔佐企業(yè)、為國儲才）功成不必在我，功成必定有我（黃興、教練角色）
作業(yè)研討：如何理解秉行“三道”？公道與情理應該屬于哪個模塊？
第三講：贏得“三尊”，博學專研創(chuàng)作
心法7、博學吸引尊敬（知識與實踐，孔老、李時珍、徐霞客案例，讀萬卷書、行萬里路）
心法8、精研贏得尊嚴（成長路徑：借鑒、改造、超越，對標借鑒、定位規(guī)劃、創(chuàng)新引領）
心法9、創(chuàng)作獨享尊貴（尊享獨家特色、人無我有)
作業(yè)研討：如何才能博學精研、贏得“三尊”
第四講：落實“三嚴”，高徒出自名師
心法10、嚴謹對待職業(yè)（敬畏心、易碎品、危險活）業(yè)精于勤、嚴謹教學，用白加黑、變高富美
心法11、嚴格輔導學員（破心智、漲知識、塑行為、練能力、搭體系）預習、溫習、練習 教是最佳的學法
心法12、嚴實產出成果（精簡設計、互動有趣、實效成果）
本篇練習：師德素養(yǎng)三關考核
1、請為自己講師定位成長做個規(guī)劃
2、設立一個自己的標桿學習對象
3、如何借用“師道尊嚴”來塑造師德素養(yǎng)
下篇：培訓師授課教學技能心法
導入：各章節(jié)問題導入、情景教學、練習與總結，何為培訓技能心法的“順心傳授”？
第五講：聚焦“三順”，呈現(xiàn)培訓價值
心法1、順勢發(fā)現(xiàn)項目
心法2、順崗設置課程
心法3、順人遴選內容
第六講：把握“三心”，吸引學員參訓
心法4、了解學員心愿
心法5、把準學員心機
心法6、撥動學員心弦
第七講：巧用“三傳”，提升教學效率
心法7、言傳能傳善說
心法11、習傳能演善點
心法12、心傳能誘善導
第八講：注重“三授”，凸顯培訓效果
心法10、“授魚”知識萃取
心法11、“授漁”學習遷移
心法12、“授欲”興趣激發(fā)
現(xiàn)場答辯：完整匯報與解說“順心傳授”的真實內涵，以及如何養(yǎng)成？
課程總結：培訓師角色認知與師德素養(yǎng)如何塑造？授課教學技能心法如何提升？
作業(yè)要求：訓后一周內，每人寫一篇《講師自我成長與修煉計劃》
